Koloniträdgårdshistorien och berättelsen om skolträdgårdarna har sina kringelikrokar… ungefär samtidigt som Olof Eneroth (pomologins förgrundsgestalt och djupt engagerad i utbildningsfrågor, se ) på 1860-talet skriver och skissar skolträdgårdar så fördjupar sig en tysk läkare i Leipzig i samma ämne. Det låg i tiden. Den tyske läkaren hette Moritz Schreber och han hade en pedagogisk idé om odling att den var uppbygglig, sundhetsskapande och danande. Därför ville han att skolelever skulle ha egna odlingsland att ta hand om. Schreber dog innan hans idé om skolträdgårdar blev av. De realiserades av en rektor på en skola i Leipzig först något år senare, i början på 1860-talet. Skolträdgårdarna med sina odlingslotter blev en succé och spreds över hela Tyskland. Och Schreber gav namn åt de tyska koloniträdgårdarna, Schrebergarten.
En mörkare sida
Men det finns en mörkare sida av berättelsen, Schreber ville att barn skulle utvecklas till starka rättrådiga människor. För detta behövde barnen fostras och han drog sina teorier väldigt långt. Metoderna var hårda och praktiserades på de egna barnen, som inte mådde bra av den hårda uppfostran de fick. En av sönerna skrev om hur det var att växa upp i den miljön. Sigmund Freud tog upp hans berättelse och skrev en av sina fallstudier om honom. Den festkädda familjen på det gryniga fotot är familjen Schreber. De märkliga illustrationerna är en del av Schrebers uppfostringsmetoder. En bild är också en illustration av en de gymnastiska övningar han också utvecklade. För att visa tidsandan när det gäller gymnastik/friluftsliv/sundhet tog jag med ett foto från just en sundhetsförening i Chemnitz, kleingärtnerverein Gesundheit. Dvs ungefär Koloniträdgårdsföreningen Sundheten.
(Ett annat namn på tyska koloniföreningar är kleingarten).
Fotona är avfotograferade och kommer från en skrift utgiven av kolonimuseet i Leipzig, skisserna från Schrebers böcker.